书屋里的“反思会”时光

（太芝庙镇 陈诗源）

我是新邵县太芝庙镇初级中学的一名语文教师。

我校坐落于秀美龙山脚下，此地山水相连、四县交界，自古便有“一朝走四县”的美誉。群山环抱的乡镇腹地，大多孩子都是留守儿童。他们的父母奔赴异乡务工谋生，孩童自幼留守乡土，相伴朝夕的只有祖辈亲人。曾几何时，受地域条件、生源现状等因素制约，学校一度面临生源流失、发展停滞的困境。但数年深耕细耕、坚守笃行，我们深耕乡村教育沃土，久久为功、聚力育人，造就了令人瞩目、逆势向上的“太芝庙现象”：学校连续斩获全县学业水平考试优异奖项，蝉联县级诗词大赛桂冠，更有四十余名在外求学的学子，毅然选择回流返乡、归校求学。

一所偏远的乡村中学，为何能突破地域局限、逆势突围、绽放光彩？

于我而言，答案藏在层峦叠翠的龙山脚下，藏在烟火氤氲的村落之间，更藏在一间间温润质朴的农家书屋里。

新邵县三百六十六家农家书屋，而我们太芝庙镇便独占十余间。这里的书籍或许不算崭新，却本本摆放规整、错落有致，如同一群静默相守、初心不改的挚友，静静等候每一位求知者奔赴、翻阅品读。万卷藏书是乡村最珍贵的精神宝藏，唯有俯身开卷、潜心研读，缕缕书香方能浸润童心、滋养灵魂，为乡村少年的成长赋能蓄力。

而我真正读懂农家书屋的育人力量，始于我的学生——少年小宇。

初入初一的小宇，是班级里最安静内敛的孩子。他性格腼腆、寡言少语，课堂上始终沉默静坐，从不主动举手发言，作业字迹潦草、态度敷衍，始终游离在课堂节奏与集体之外。小宇的父母常年远赴广东务工，一年难得归家一次，稚嫩的他早早褪去稚气，主动扛起家中琐碎的家务重担。彼时的他，常常迟到早退，面对我的关切问询，总是低头缄默、闭口不言。后来我才知晓，每日清晨，他总要先帮年迈的奶奶喂禽扫地、打理家事，匆匆办结家务琐事，再匆匆奔赴校园。

悄然的蜕变，在一个秋日温柔降临。

彼时，我镇依托各村农家书屋，常态化开展公益阅读活动，每逢周末，便召集乡村孩童齐聚书屋，静品书香、共读经典。最初，小宇只是受同学邀约被动前来，安静蜷缩在书屋一隅，默默翻阅《钢铁是怎样炼成的》，不知不觉便沉醉于文字世界，忘却周遭喧嚣。书屋管理员告诉我，自那以后，每个周末的书屋窗边，总能看见小宇的身影。他固定落座窗边一隅，一卷在手，便安度整个午后，沉静且专注。

一日途经书屋，我透过明净的玻璃窗，邂逅了一幕治愈又动人的画面：龙山落日缓缓西垂，温柔的金色余晖洒满书屋，轻轻落在少年青涩的侧颜之上。他凝神阅文、眉眼澄澈，全然沉浸在书本的天地里。那一刻，我骤然联想到学校每日的“反思会”——每日清晨，全校学子都会复盘过往、自省得失、砥砺成长。原来，这座山野间的少年，正于方寸书屋之中，完成一场独属于自己的精神自省，以文字为友，与内心对话，在阅读中自愈、在沉淀中成长。

为唤醒更多孩子的阅读热忱，让书香浸润班级，我特意组织开展“我最喜欢的一本书”主题分享会。活动尾声，平日里沉默寡言的小宇，犹豫良久，终于缓缓站起身，掌心紧紧攥着一本边角磨损、被反复翻阅的书籍。

“我读完了《平凡的世界》。”他的声音轻柔单薄，却格外笃定，字字铿锵、清晰有力，“孙少平也是大山里的孩子，家境贫寒、出身平凡，却从未向命运低头。哪怕身处逆境、历经磨难，他依旧坚持读书、坚守热爱、从未停止成长。我想，我也可以做到。”

话音落罢，喧闹的教室瞬间静谧无声，片刻后，骤然响起经久不息的热烈掌声。那是我第一次，看见这个内敛沉默的少年，眼底冲破阴霾、缀满星光，绽放出澄澈纯粹的笑容。

书香润心田，阅读塑风骨。自此之后，小宇完成了彻底的蜕变与成长。课堂之上，他主动举手、踊跃思考、大胆发言；作业本上，字迹工整端正、一丝不苟、字字用心。在期中考试中，他的语文成绩从及格边缘稳步攀升，一举跻身班级前十。最让我动容的，是他写在周记里最质朴真挚的心声：“老师，书屋的书本为我推开了一扇窗，让我知晓，群山之外，有万千天地、辽阔山海，我愿全力以赴、奔赴远方。”

我将这段质朴的文字念给全班同学听，告诉每一个孩子：我们身处乡村、立足山野，却能与城区名校同台竞技、奋勇争先，靠的正是山里孩子骨子里不服输、不气馁、敢拼搏的坚韧韧劲。而这份纯粹的热爱与不屈的风骨，皆源于缕缕书香的滋养，源于日复一日的阅读沉淀与精神修行。

去年暑假，潭佳湾村农家书屋开设公益托管课堂，免费为留守儿童搭建安全、温暖的学习成长阵地。党员志愿者轮流值守、耐心辅导，为孩子们答疑解惑，陪伴他们品读红色经典、探索科学奥秘、拓宽认知边界，填补了乡村孩子的假期空白。

我专程前往书屋探访，推门而入，二十余名孩童伏案静坐，或潜心书写作业，或静心翻阅书籍。角落的书架上，红色教育、科普百科、成长故事类书籍被反复翻阅、热度最高。一双双清澈透亮的眼眸，因书本而熠熠生辉、盛满希望。有小姑娘轻轻拽住我的衣角，满眼憧憬、小心翼翼地问道：“老师，书本里写的远方和大世界，是真的存在的吗？”

我轻轻俯身蹲下，温柔作答：“远方真实可抵，山海皆可奔赴。你读过的每一页书、积累的每一点知识、沉淀的每一次成长，都会化作前行路上最坚实的力量，让你一步步走出大山、靠近理想。”

大山有边界，乡土无贫瘠。乡村的孩子聪慧纯粹、坚韧顽强，骨子里从不缺少拼搏向上的勇气，只是缺少一扇看见世界、眺望山海、奔赴未来的窗口。而散落乡间、扎根乡土的农家书屋，便是照亮山野孩童逐梦之路的希望之窗、成长之灯。

全县三百六十六间农家书屋，便是三百六十六扇照亮童心的希望之窗。它们坐落于村部小楼、闲置会议室，没有精致的装潢，没有崭新的藏书，朴素又平凡。但正是这一间间方寸书屋，填满了孩子们空荡荡的假期，托举了乡村孩童的闲暇时光；在漫长的留守岁月里，为一颗颗孤独幼小的心灵，安放了诗意与热爱、希望与远方。

身为一名乡村语文教师，我教会孩子识字断句、品读文章、书写文字。而扎根乡土的农家书屋，教会了孩子们更珍贵的成长真谛：它让大山里的孩子冲破认知的桎梏，知晓书本之外有广阔天地；它让被书香、被温暖、被希望照亮的山野少年，终有一日，也能身披光芒、向阳生长，成为照亮他人的光。